隨著人們對教育的重視，學校的教學措施也愈發(fā)完善，越來越多的學校選擇安裝校園氣象站。
校園氣象站能夠監(jiān)測校園區(qū)域內(nèi)的氣象要素，其中包括二氧化碳、氧氣、雨量、風速、風向。空氣溫濕度以及空氣中存在的可吸入顆粒物等。 在校園內(nèi)安裝校園氣象站，可以根據(jù)實際需求選擇搭配不同的氣象要素，在日常，可以根據(jù)氣象站數(shù)據(jù)為學生提供更好的天氣防護建議，保護學生的安全健康，免受天氣變化的困擾。
還能增強學生對氣象領域的理解，培養(yǎng)學生的學習興趣，在科學實驗課上，也能夠讓學生嘗試接觸了解氣象站中各個傳感器，如溫濕度傳感器、雨量傳感器、風速、風向傳感器，近距離感受科學的魅力。這樣一來，既方便監(jiān)測數(shù)據(jù)，還給為學生普及知識。
在農(nóng)學院校中，對氣象進行監(jiān)測是農(nóng)業(yè)科研的必要條件。為了研究不同農(nóng)作物的生長，提升農(nóng)作物自身價值，就要不斷進行實驗，如此一來，針對作物的成長環(huán)境的標準就比較嚴苛。
在校園內(nèi)實驗園區(qū)安裝校園氣象站，可以為研究提供可靠、專業(yè)的氣象數(shù)據(jù)，符合當今農(nóng)業(yè)生態(tài)園特殊作物栽培精細化管理的具體工作需要，針對提升研究中作物成長環(huán)境，確保其安全成長，推動器生長發(fā)育具有重要的意義。
校園氣象站安裝事項：
地勢平整：校園氣象站對地形有一定的要求，應盡可能地選擇較為平坦的地面進行安裝，避免因地面的波動或者地形的波動對監(jiān)測造成影響。
遠離遮擋：氣象站監(jiān)測的是區(qū)域內(nèi)氣象要素，在安裝時盡可能遠離高大建筑物，因為周圍如果有高大建筑物，且其投射下的陰影將校園氣象站覆蓋，會影響其檢測日常測量的太陽輻射量。
范圍較廣：校園氣象站的放置區(qū)域是有固定值的，放置的場地一定要大，如果周圍有其他的觀測儀器，且地方不夠大，就有可能造成干擾。尤其是周圍的強磁波機等電器設備，會影響氣象站的監(jiān)測數(shù)據(jù)。
避開污染源：無論是化學污染還是生物污染，都會隨著時間一點點地擴散，甚至會滲透于機器內(nèi)部，從而損壞重要零件。
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