【BK-XQ2】，博科儀器，十年如一日專注氣象設備。

　　在科技迅速發(fā)展的今天，氣象科學已成為重要的學科領域。校園氣象站的建立，為學生們打開了一扇探索氣象知識的新窗口。它不僅是一個實踐平臺，更是激發(fā)科學興趣、培養(yǎng)觀察能力的搖籃。通過氣象站，學生們得以近距離接觸氣象科學，開啟對自然奧秘的探索之旅。

　　校園氣象站通常配備基礎的氣象觀測設備，如溫度計、濕度計、氣壓計、雨量器和風向風速儀等。學生們在老師的指導下，學習如何正確使用這些儀器，并記錄每日的天氣數(shù)據(jù)。這一過程不僅鍛煉了他們的動手能力，還培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。例如，在測量降水量時，學生需要精確讀取雨量筒中的水位;在記錄風向時，需仔細觀察風向標的指向。這些細節(jié)讓他們體會到科學研究的精確性與重要性。

　　除了基礎觀測，氣象站還為學生提供了深入學習氣象知識的機會。學校可以結(jié)合氣象數(shù)據(jù)，開展相關課程或講座，如“云的形成與分類"“氣候變化的影響"等。通過理論與實踐的結(jié)合，學生們能夠更直觀地理解氣象現(xiàn)象。例如，在觀測到積雨云時，老師可以講解其與雷陣雨的關系;在寒潮來臨時，可以分析冷鋒的形成過程。這種生動的教學方式，極大地提升了學生的學習興趣。

　　此外，校園氣象站還能促進跨學科學習。氣象學與地理、物理、生物等學科密切相關。例如，在研究植物生長時，學生可以分析溫度與光照的影響;在地理課上，可以探討不同氣候帶的特征。氣象站成為連接各學科知識的橋梁，幫助學生構建更完整的知識體系。

　　更重要的是，氣象站的運行培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。氣象觀測需要多人配合，有的負責記錄數(shù)據(jù)，有的負責維護設備，有的負責分析趨勢。在這個過程中，學生們學會了溝通與合作，共同完成一項長期的任務。這種經(jīng)歷對他們未來的學習和工作都具有重要意義。

　　校園氣象站，不僅是一個科學設施，更是開啟氣象知識新篇章的鑰匙。它讓學生們從課本走向?qū)嵺`，從被動接受知識到主動探索自然。未來，隨著科技的進步，校園氣象站或許會引入更先j的設備，如自動氣象傳感器或衛(wèi)星數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，進一步拓展學生的視野。無論怎樣發(fā)展，它的核心使命不變——激發(fā)學生對科學的熱愛，培養(yǎng)未來的探索者。

　　一、產(chǎn)品簡介

　　XQ2校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研級氣象站。

　　二、產(chǎn)品特點

　　1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;

　　2.供電方式：市電;

　　3.顯示方式：1米*0.5米LED屏幕;

　　4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內(nèi)含干濕球溫度計)

　　三、技術參數(shù)

　　1.傳感器參數(shù)

　　2.數(shù)據(jù)存儲：不少于50萬條

　　3.功耗：202W

　　4.生產(chǎn)企業(yè)具有質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)健康管理體系認證

　　5.生產(chǎn)企業(yè)具有計算機軟件注冊證書

　　6.生產(chǎn)企業(yè)為信用企業(yè)

　　四、云平臺介紹

　　1、CS架構軟件平臺，支持手機、PC瀏覽器直接觀測、無需額外安裝軟件。

　　2、支持多帳號、多設備登錄

　　3、支持實時數(shù)據(jù)展示與歷史數(shù)據(jù)展示儀表板

　　4、云服務器、云數(shù)據(jù)存儲，穩(wěn)定可靠，易于擴展，負載均衡。

　　5、支持短信報警及閾值設置

　　6、支持地圖顯示、查看設備信息。

　　7、支持數(shù)據(jù)曲線分析

　　8、支持數(shù)據(jù)導出表格形式

　　9、支持數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)，HJ-212協(xié)議，TCP轉(zhuǎn)發(fā)，http協(xié)議等。

　　10、支持數(shù)據(jù)后處理功能

　　11、支持外置運行javascript腳本