【BK-XQ4】，博科儀器，十年如一日專注氣象設(shè)備。

　　在大學豐富多樣的課程體系建設(shè)中，大學校園氣象站以其獨t的功能和價值，成為打造特色課程的重要依托，為高校教育增添了一抹別樣的色彩。

　　大學校園氣象站為氣象相關(guān)專業(yè)的課程教學提供了得天獨厚的實踐條件。在氣象學原理、天氣學分析等課程中，學生不再局限于理論學習，而是可以結(jié)合氣象站實時監(jiān)測的數(shù)據(jù)，深入理解氣象現(xiàn)象背后的物理機制。例如，在學習鋒面天氣系統(tǒng)時，學生通過氣象站獲取的溫度、氣壓、濕度等數(shù)據(jù)變化，直觀地觀察到鋒面過境時氣象要素的突變，從而更好地掌握鋒面天氣的特點和形成過程。這種理論與實踐緊密結(jié)合的教學方式，j大地提高了學生的學習效果，使課程內(nèi)容更加生動、具體。

　　同時，大學校園氣象站還為跨學科特色課程的開發(fā)提供了契機。氣象學與生態(tài)學、環(huán)境科學、地理學等多個學科相互交融。學校可以依托氣象站開展跨學科課程，如“氣象與生態(tài)環(huán)境"“城市氣象與規(guī)劃"等。在這些課程中，學生運用氣象站的數(shù)據(jù)，研究氣象條件對生態(tài)系統(tǒng)的影響，或者探討城市規(guī)劃如何適應氣象環(huán)境變化，培養(yǎng)學生的跨學科思維和綜合研究能力。

　　此外，大學校園氣象站可以作為學生科研實踐的平臺，推動科研創(chuàng)新課程的發(fā)展。學生可以基于氣象站的數(shù)據(jù)開展科研項目，如研究氣候變化對校園周邊生態(tài)環(huán)境的長期影響，或者探索新型氣象監(jiān)測技術(shù)在校園中的應用。教師可以將科研項目融入課程教學中，引導學生參與科研實踐，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新精神。大學校園氣象站以其豐富的功能和應用場景，為大學打造特色課程提供了有力支持，促進了高校教育教學的創(chuàng)新與發(fā)展。

　　一、產(chǎn)品簡介

　　XQ4校園氣象站是一款高度集成、低功耗、可快速安裝、便于教學使用的科研級氣象站。

　　二、產(chǎn)品特點

　　1.傳輸方式：GPRS，可選配有線傳輸;

　　2.供電方式：市電;

　　3.顯示方式：2米*1米LED屏幕;

　　4.硬件組成：傳感器、立桿支架、設(shè)備箱、LED屏幕、采集器、云平臺、玻璃鋼百葉箱(內(nèi)含干濕球溫度計) 、日照計、圍欄

　　三、技術(shù)參數(shù)

　　1.傳感器參數(shù)

　　2.日照計：含60cm高度的支架

　　3.圍欄：材質(zhì)：PVC;80cm高度,規(guī)格：4米x5米

　　4.數(shù)據(jù)存儲：不少于50萬條

　　5.功耗：202W

　　6.生產(chǎn)企業(yè)具有ISO質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系和職業(yè)健康管理體系認證

　　7.生產(chǎn)企業(yè)具有計算機軟件注冊證書

　　8.生產(chǎn)企業(yè)為3Aj信用企業(yè)

　　四、云平臺介紹

　　1、CS架構(gòu)軟件平臺，支持手機、PC瀏覽器直接觀測、無需額外安裝軟件。

　　2、支持多帳號、多設(shè)備登錄

　　3、支持實時數(shù)據(jù)展示與歷史數(shù)據(jù)展示儀表板

　　4、云服務器、云數(shù)據(jù)存儲，穩(wěn)定可靠，易于擴展，負載均衡。

　　5、支持短信報警及閾值設(shè)置

　　6、支持地圖顯示、查看設(shè)備信息。

　　7、支持數(shù)據(jù)曲線分析

　　8、支持數(shù)據(jù)導出表格形式

　　9、支持數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)，HJ-212協(xié)議，TCP轉(zhuǎn)發(fā)，http協(xié)議等。

　　10、支持數(shù)據(jù)后處理功能

　　11、支持外置運行javascript腳本